richara2ap6@outlook.com

烏爾都文翻譯

生成罹患罕見疾病，糊口需要依靠電動輪椅，本來害臊的邱惠萱，因為生理上的需要，激起自己加倍英勇，她勉力生涯，爭奪發聲，促使障礙的情況得以取得改善。固然動作未便，但認真向學成就優秀，列入104年全國大專盃保險商品創意設計競賽，榮獲財產保險組第一位翻譯

貧苦弱勢，品質與學習態度優良，擔任家中主要照顧者，在壓力困窘中仍樂觀面臨生命試煉。語文比賽屢獲佳績，立下志向報考醫護專科，期盼將來可以自立也能幫助家人，勇敢堅強，力爭上游，值得學子學習翻譯

許雨柔不畏單親、低收入戶、糊口情況困窘，反而照顧高齡親人，負擔沉重家事，毫無怨言翻譯樂觀向上，自立自強，勉力求進，品學兼優。正向氣力、孝心孝行贏得必定，積極奮發，曉得感恩回饋，實是校園裡的好圭臬標准翻譯

1、<追求實現、生命永不設限>邱惠萱(臺中市向陽科技大學)

睿智戰勝家庭經濟拮據之窘境，孝悌長幼，曆久分管照護罹癌父親、家事、照顧mm的責任；課業進修專心，在排灣族語、巧固球及扯鈴項上有超卓體現，積極向上之精力，足堪學子榜樣。

怙恃仳離，由高齡九十歲的曾祖母隔代教化。許雨柔很少訴苦，反而以樂觀積極協助洗衣、煮飯、煎蛋，整理家務，認真奮發念書，成就名列前茅翻譯擔負班級股長賣力盡責，作業、品德受師生肯定。假日，幫忙曾祖母一路做資本收受接管。

3、<積極進修、翻轉命運>李寬宏(屏東縣立車城國民中學)

惠萱介入102年十天環島志工辦事，進程需要環島、潛水及辦事，對身障者而言，是一種高難度的挑戰。在活動中她擔負主持人及領隊，言談積極、樂觀進取，告竣艱巨的義務及不行能的胡想翻譯同儕互助攙扶、不伏輸的精力，也鼓勵了她加倍對峙，完成挑戰本身的肢體限制，深信「沒有做不到的事，只有想不想做的心」更大膽的體驗生命。將來，想成為公務人員，為大師服務。

4、<罕病慢飛的天使>賴映棋(宜蘭縣立復興國民中學)

珠寶具有閩南語、國語演說及朗誦的特長，常獲一定。小學曾獲班級孝親表率及104年度教育關懷獎、臺北市國語文比賽閩南語演說第四名。站在屬於自己的舞臺上發光發燒，是她不輕言放棄人生、憑著毅力起勁念書，積極介入活動，獲得自信必定的來源翻譯

2016總統教育獎獲獎者秉承著以順處逆，力爭上游，闡揚人道積極面，出類拔萃，在大專、高中及國中小校園裡成為學子師法之模範榜樣，並能闡揚熱愛生命、孝行和睦、服務奉獻、闡揚特長、大膽生活等生命偉大情懷，對社會風氣有良善助益，足堪表率。他們劃分在說話德性、薪傳技藝、科學科技、資訊體育等範疇，具有傑出非凡才能，出類拔萃的典範。總統教育獎設立初志，除彰顯國家對學生良好人格及特別才能的正視，更是鼓勵學子見賢思齊，激發向上進修的動力，期望社會賜與這群孩子關懷正視與一定，藉此轉達出社會更正面的生命教育價值觀翻譯

他努力學習，證明身障者也能夠比一般人優秀，固然艱辛，但始終對峙不放棄，如一隻折翼的老鷹，囚困在羽翼折損的輪椅上，但熱愛生命的好夢，卻照舊存在。他不只成就優良，還努力尋夢：演講翻譯不是分享悲慘的遭受，而是鼓動宣傳如何在低潮中找回自己翻譯藉由分享與傳播，沖破輪椅侷促空間的限制，富厚了生命的色采。

雨柔在老師及社工師眷註激勵下，從本來內向、憂鬱，垂垂走出身命的陰霾，童言童語中感觸感染她懂事與貼心，樂觀與踏實，今年更獲得家扶中間向上兒童表彰的殊榮。遭到教員的協助與眷註，許雨柔像一顆種子，掙脫泥土探出頭來，她慢慢擺脫怙恃不在身旁的陰霾，找到糊口的寄託重心，在越艱困的情況下，越能開出光耀美麗的花朵翻譯她心想要好好讀書，長大後成為國小老師，做一位有愛心能幫忙其他小同夥完善的老師翻譯

李寬宏上有失智、全盲的爺爺、得了精力疾病的奶奶，新居民母親不太識中文字，父親一人工作，撐起三代七人的辛苦家計翻譯寬宏在家孝敬尊長、兄友弟恭，幫手家事。在校積極朝上進步、自動學習，他相信唯有進修可以改良家中環境，因此不錯過任何學習的機遇，成就名列前茅翻譯沐日，還抵家扶中間做志工，加入扶輪社扶少團到偏僻黉舍義演及指導孩童，到特教班陪伴特教生閱讀，擔任圖書工讀生為校服務。

罹患先本性罕有肌肉萎縮症，卻樂觀開暢、積極勉力用功並幫助別人。曾獲鄭豐喜獎學金三次，社會優等論文獎二次。參加黉舍身障環島潛水及服務築夢活動，降服萬難，挑戰自我膽子，完成圓夢練習，從服務中體驗生命意義之寶貴精力，足堪榜樣翻譯

賴映棋國一時，經醫師確診為威爾森氏症(銅代謝失調)，需恒久服藥節制，因此導致肝臟落空功能，103年暑假接管父親肝臟移植。今朝身體狀況為口齒不清、品味因難、措施不穩、動作遲緩，且左邊肢體偏癱症狀，須以電動輪椅代步。爸爸心疼映棋天天要忍耐種種不便到校，曾提出休學的申請，但他仍對峙要到校進修。

重返校園後，顫抖不已的手緊抓著筆桿，一筆一劃都顯得用力卻傾斜，映棋即便生活能力逐漸失去，仍對峙到校和同窗們一路進修，連喝水簡單的動作倒是難如登天，因吞嚥困難，需要仰頭灌水，同窗經常伸出援手協助他翻譯沒法抄寫，他仍會請資本班老師協助拷貝筆記帶回家複習，不曾半途抛卻，一步一步，對峙完成學業。「在世，真好」是映棋愛護保重生命的感觸感染，勉力掌控進修的時光，克服身體罕見疾病困境，慢慢翺翔在學習的天空。未來，夢想成為電腦工程師，不必仰賴過多的口語即可毫無阻礙地倘佯在數位世界中翻譯

身為原居民的朱睿智，小學時，父親罹患惡性下咽腫瘤需持久療養，家中經濟陷入窘境，依靠殘障及家扶中間津貼金為生。身為長子的睿智，協助媽媽照顧父親，下學後，幫父親餵食胃管食品，清換導尿管或抽痰，推拿身體。小小年數的他做得十分谙練，還幫忙分擔做家事，幫mm溫習作業。

成長過程當中，父親缺席。三歲那年，罹患脊髓性肌肉萎縮併發腎水腫、糖尿病、肺功能受損。為了對抗白血病與肌肉萎縮症，長期來往病院病房，打針、抽痰、抽骨髓，忍耐病苦，軟禁在輪椅之中。九年在家教育，在書本與病魔的拉鋸戰中，並沒有讓張軒誠失去活力。

寬宏雖為新住民之子，家境清苦，但仍無怨無悔、協助賜顧幫襯家人及承當家務，擔任志工感恩回饋，積極介入班級事務及運動，善於溝通調和，在同儕中闡揚正向影響，奉獻所長，優良品德，有口皆碑，堪為表率。他的人格、熱情、盡力，傳遞給這個社會正向積極的光亮。

罹患威爾森氏症，又因進行肝臟移植，術後病情持續惡化，生活自理能力漸漸失去；但仍立志向學，向理想邁進。與同學互動良好，其堅毅、勇敢、努力，感動身旁所有師生，足堪全國粹生榜樣。

7、<排灣族小勇士>朱睿智(臺中市立瑞峰國民小學)

2、<折翼的老鷹、堅持尋夢>張軒誠(國立蘇澳高級海事水產職業學校)

開暢活潑，笑臉滿面的睿智，為了不讓父母擔心課業，反而更當真念書，進修能力強，排灣族語和巧固球表現特殊卓越，有原居民勇士的因子特質。104年榮獲第五屆全國普仁獎翻譯怙恃的薰陶，讓睿智潛移默化中可以或許佈滿陽光般的臉龐，積極進修，力爭上游，十分勤奮，不但學業成就顯露優良，體育顯露更是使人讚嘆，並且深受同窗迎接。擔負班長，是先生的好副手，更是同窗的好表率。